Motoryka mała – Magdalena Siatrak, Magdalena Onochin-Mączka
Książka zawiera gotowe scenariusze zajęć z zakresu integracji percepcyjno-motorycznej oraz stymulowaniu precyzyjnych ruchów dłoni i palców u dzieci w wieku przedszkolnym.
Sygn. 38156
Rozwój przez zabawę : ponad 90 łatwych ćwiczeń i zabaw rozwijających wszystkie 8 zmysłów : poprowadź dziecko do sukcesu, wykorzystując moc zabawy sensorycznej – Allie Ticktin
Autorka pokazuje, jak wykorzystać naturalną potrzebę ruchu i zabawy do stymulacji całego układu nerwowego dziecka. Znajdziemy tu gotowy zestaw narzędzi do odciągnięcia dzieci od smartfonów i telewizorów na rzecz angażującej zabawy w świecie realnym.
Sygn. 39314
Sensoryka i motoryka w rozwoju dziecka i uczeniu się w aspekcie terapii integracji sensorycznej – redakcja naukowa Elżbieta Wieczór, Jacek Szmalec, Grzegorz Brzuzy
To praktyczny przewodnik, który w prosty sposób tłumaczy skomplikowany świat dziecięcych zmysłów, i szczegółowo analizuje, jak deficyty SI przekładają się na trudności szkolne, koncentrację uwagi oraz zachowania uczniów.
Sygn. 38404
Smart Hand Model : diagnoza i terapia ręki u dzieci – KlaudiaPiotrowska-Madej, Agnieszka Żychowicz
Publikacja przedstawia autorski model postępowania diagnostyczno-terapeutycznego (SHM©), który łączy wiedzę z zakresu fizjoterapii, pedagogiki oraz integracji sensorycznej. Oferuje gotowe zestawy zadań rozwijające nie tylko sam chwyt i grafomotorykę, ale też stabilizację posturalną, percepcję czuciowo-wzrokową oraz koordynację bilateralną.
Sygn. 38097
#CzytamyCzasopisma 📚
Umiejętności grafomotoryczne odgrywają fundamentalną rolę w rozwoju dziecka w wieku wczesnoszkolnym, a ich filarem jest zmysł dotyku.
Dlaczego stymulowanie i rozwijanie wrażliwości zmysłu dotyku jest takie ważne?
Jak robić to w prawidłowy sposób i na co zwracać największą uwagę?
Odpowiedzi na te pytania oraz wachlarz zabaw niewspierający rozwój grafomotoryczny, a także plan stymulacji dotykowej znajdziecie w artykule Justyny Kapuścińskiej-Kozakiewicz Dotyk w rozwoju grafomotoryki – jak zmysł dotyku kształtuje umiejętności pisania u dzieci w wieku wczesnoszkolnym?
(Życie Szkoły 2026, nr 2, s. 12-16).